Режим попереднього перегляду
Опубліковано
Копіювати посилання респондента
Ця форма не приймає відповідей.
Запитати дозвіл на редагування
Опитування студентів (денна форма навчання) з числа випускників 2025 року, ступеня вищої освіти бакалавр за спеціальністю  «Психологія»
🔴 Для повноти відповідей, переверніть телефон у горизонтальне положення.

Анонімне анкетування проводиться з метою вдосконалення освітньо-професійної програми та покращення якості підготовки майбутніх фахівців з правоохоронної діяльності. Ваша думка важлива для нас! Дякуємо за участь! 

1. Яку освіту Ви здобули до навчання в Інституті?

*
2. Чи навчалися Ви раніше в НАВС на бакалаврській/магістерській програмі?  *

3. Наскільки Ви задоволені своїм навчанням на бакалаврській програмі в Інституті?

*
4. Наскільки Ви задоволені кожним із запропонованих компонентів освітнього процесу?

(оцініть кожен аспект за шкалою від 1 - зовсім не задоволений/а до 5 - цілком задоволений/а)  

🔴для повноти відповіді переверніть телефон в горизонтальне положення.
*
1
2
3
4
5
Навчальний процес
Академічна доброчесність
Рівень використання інформаційних та комунікаційних технологій
Можливість розвитку особистості у різноманітності, мультикультурності та гендерній рівності
Можливість для професійного розвитку і формування кар’єрного шляху
Можливість для особистого розвитку, формування світогляду, толерантності, недискримінації та етичних мотивів
Можливість для реалізації своїх прав, свобод та обов’язків, як людини і громадянина у громадянському суспільстві
Можливість рухової активності, ведення здорового способу життя та збереження навколишнього середовища
Рівень нетерпимості до будь-якої форми насильства
Рівень нетерпимості до будь-яких форм корупційних проявів

5. Наскільки Ви задоволені кожною із складових якості навчання в Інституті? 

(оцініть кожен аспект за шкалою від 1 - зовсім не задоволений/а до 5 - цілком задоволений/а) 

🔴для повноти відповіді переверніть телефон в горизонтальне положення.

*
1
2
3
4
5
Якість та достатність кількості теоретичних блоків навчальних дисциплін
Актуальність та достатність кількості практико-орієнтованих дисциплін
Оптимальність навчального плану: логічна послідовність вивчення дисциплін, їх кількість та тривалість
Збалансованість розподілу аудиторної і самостійної роботи
Компетентність викладачів, що зацікавлюють та мотивують до ґрунтовного вивчення дисциплін
Можливість застосування набутих вмінь і навичок під час практичного навчання (в інституті та на базах практик)
Організаційний супровід навчального процесу (відповіді на запити студентів, допомога у вирішенні організаційних питань)
Оперативність реагування на вимушені зміни формату навчання (очне /дистанційне) у зв’язку з безпековою ситуацією

6. Чи виправдалися Ваші очікування щодо якості організації освітнього процесу в Інституті?

*
7. Зазначте, які саме очікування не виправдалися?

8.  Чи брали Ви участь у наступних видах діяльності в Інституті? 

(так, брав/ла участь; ні, але знав/ла про таку можливість; ні, і не знав/ла про таку можливість) 

🔴для повноти відповіді переверніть телефон в горизонтальне положення.

*
так, брав/ла участь
ні, але знав/ла про таку можливість
ні, і не знав/ла про таку можливість
Підвищення рівня володіння іноземними мовами в гуртках інституту
Поглиблене вивчення навчальних дисциплін в наукових гуртках/додаткових заняттях
Короткострокові програми академічної мобільності (правничі школи, стажування, курси тривалістю до місяця)
Довгострокові програми академічної мобільності (семестрове навчання, кількамісячне стажування)
Студентські та наукові конференції, круглі столи, семінари, брейн-ринги тощо.
Участь у національно-патріотичних, волонтерських та просвітницьких проєктах

9. Наскільки Ви задоволені власним досвідом участі у вказаних вище видах діяльності? 

(оцініть свій досвід за шкалою від 1 - зовсім не задоволений/а до 5 - цілком задоволений/а)

Якщо Ви не мали досвіду участі у певному виді діяльності, оберіть варіант: не мав/ла досвіду участі.

🔴для повноти відповіді переверніть телефон в горизонтальне положення.

*
1
2
3
4
5
не мав/ла досвіду участі
Підвищення рівня володіння іноземними мовами в гуртках інституту
Поглиблене вивчення навчальних дисциплін в наукових гуртках/додаткових заняттях
Короткострокові програми академічної мобільності (правничі школи, стажування, курси тривалістю до місяця)
Довгострокові програми академічної мобільності (семестрове навчання, кількамісячне стажування)
Студентські та наукові конференції, круглі столи, семінари, брейн-ринги тощо.
Участь у національно-патріотичних, волонтерських та просвітницьких проєктах

10. Оцініть власний рівень набутих компетентностей за Вашою спеціальністю? 

(оцініть рівень володіння за шкалою від 1 - зовсім не володію до 5 - практично ідеально володію) 

🔴для повноти відповіді переверніть телефон в горизонтальне положення.

*
1
2
3
4
5
Знання та розуміння того, як розв'язувати складні спеціалізовані задачі та практичні проблеми у сфері психології, застосовуючи основні психологічні теорії та методи, в умовах їх комплексності та невизначеності.
Знання та розуміння того, як застосовувати психологічні знання у практичних ситуаціях.
Знання та розуміння предметної області психології та особливостей професійної діяльності психолога.
Знання та розуміння того, як використовувати інформаційні та комунікаційні технології у психологічній діяльності.
Знання та розуміння підходів до навчання та оволодіння сучасними психологічними знаннями
Знання та розуміння принципів критичного та самокритичного мислення у психології.
Знання та розуміння підходів до прийняття обґрунтованих рішень у психологічній практиці.
Знання та розуміння методів генерування нових ідей (креативності) у психології.
Знання та розуміння навичок ефективної міжособистісної взаємодії.
Знання та розуміння принципів ефективної роботи в команді.
Знання та розуміння своїх прав і обов'язків як члена суспільства, цінностей громадянського (вільного демократичного) суспільства, верховенства права, прав і свобод людини і громадянина в Україні.
Знання та розуміння способів збереження та примноження моральних, культурних, наукових цінностей, а також використання рухової активності для активного відпочинку та ведення здорового способу життя.
Знання та розуміння категоріально-понятійного апарату психології.
Знання та розуміння вітчизняного та зарубіжного досвіду щодо природи виникнення, функціонування та розвитку психічних явищ.
Знання та розуміння природи поведінки, діяльності та вчинків.
Знання та розуміння методів самостійного збору, критичного опрацювання, аналізу та узагальнення психологічної інформації з різних джерел.
Знання та розуміння принципів використання валідного та надійного психодіагностичного інструментарію.
Знання та розуміння того, як самостійно планувати, організовувати та здійснювати психологічне дослідження.
Знання та розуміння методів аналізу та систематизації одержаних результатів, формулювання аргументованих висновків та рекомендацій
Знання та розуміння того, як організовувати та надавати психологічну допомогу (індивідуальну та групову).
Знання та розуміння того, як здійснювати просвітницьку та психопрофілактичну діяльність відповідно до запиту.
. Знання та розуміння норм професійної етики психолога.
Знання та розуміння підходів до особистісного та професійного самовдосконалення, навчання та саморозвитку.

11. Наскільки Ви погоджуєтеся з наступним твердженням: "Здобуті знання і навички актуальні для мого професійного становлення та розвитку". 

*

12. Наскільки Ви погоджуєтеся з  наступним твердженням : "Я розумію, як реалізувати набуті компетентності в професейній діяльності".

*

13. Чи користувалися Ви вказаними  послугами, ресурсами і можливостями Інституту під час навчання?

(так; ні; ні, і не знав про них) 

*
так
ні
ні, і не знав про них
Відвідування бібліотеки, користування читацькою залою
Відвідування спортивної та тренажерної залів, спортивних секцій
Отримання психологічної консультації / підтримки
Відвідування публічних заходів, лекторіїв, зустрічей, екскурсій, культурних пам’яток тощо (поза межами навчального часу)
Участь у студентському самоврядуванні (Уряді/Раді студентів, студентських організаціях)
Організація та реалізація власних ідей та проєктів (соціальних, творчих, наукових, спортивних тощо)
Участь у волонтерських/ безбар’єрних/інклюзивних проєктах та ініціативах

14. Наскільки Ви задоволені своїм досвідом користування вказаними послугами, ресурсами та можливостями в Інституті? 

(оцініть свій досвід за шкалою від 1 - зовсім не задоволений/а до 5 - цілком задоволений/а)

 Якщо Ви не мали досвіду участі оберіть варіант: не користувався/лась цим. 

🔴для повноти відповіді переверніть телефон в горизонтальне положення.

1
2
3
4
5
не користувався/лась цим
Відвідування бібліотеки, користування читацькою залою
Відвідування спортивної та тренажерної залів, спортивних секцій
Отримання психологічної консультації / підтримки
Відвідування публічних заходів, лекторіїв, зустрічей, екскурсій, культурних пам’яток тощо (поза межами навчального часу)
Участь у студентському самоврядуванні (Уряді/Раді студентів, студентських організаціях)
Організація та реалізація власних ідей та проєктів (соціальних, творчих, наукових, спортивних тощо)
Участь у волонтерських/ безбар’єрних/інклюзивних проєктах та ініціативах
Скасувати вибір

 15. Наскільки Ви погоджуєтеся з цим твердженням: «Всі ми різні, але всі ми рівні" у студентській спільноті.

*

16. Наскільки Ви погоджуєтеся з цим твердженням: "У сучасному світі цілком реально побудувати успішну кар’єру, приймаючи етичні рішення і дотримуючись моральних цінностей". 

*

17. Чи складно для Вас було поєднувати навчання з іншою діяльністю (роботою, власними проєктами, волонтерством, особистими справами тощо)?

*

18. Зважаючи на власний досвід вкажіть, який формат навчання Ви вважаєте найбільш оптимальним для студентів 3 і 4 курсу? 

🔴для повноти відповіді переверніть телефон в горизонтальне положення.

*

19. Чи працюєте Ви у галузі відповідно до майбутньої спеціальності?

*

20. Вкажіть у якій саме сфері Ви  працюєте?

21. Чи хотіли б Ви надалі працювати за спеціальністю?

*

22. Ваші пропозиції щодо покращення освітньої програми  за спеціальністю «Психологія». 

Опишіть свої ідеї.

🔴для повноти відповіді переверніть телефон в горизонтальне положення.

*

23/1. Оцініть ефективність роботи кафедр інституту за наступними критеріями (оцінювання по шкалі від 1 до 5): 

Якість викладання (компетентність викладачів; чіткість, доступність і логічність подачі матеріалу; актуальність навчального змісту; застосування сучасних педагогічних методик: інтерактив, кейси, проєктне навчання тощо; мотивація студентів до навчання, розвиток критичного мислення) 

🔴  для повноти відповіді переверніть телефон в горизонтальне положення.

*
1
2
3
4
5
1. Кафедра економіко-правових дисциплін
2. Кафедра цивільно-правових дисциплін
3. Кафедра криміналістики
4. Кафедра конституційного права
5. Кафедра кримінального права та кримінології
6. Кафедра фізичної та тактичної підготовки
7. Кафедра історії та філософії
8. Кафедра адміністративно-правових дисциплін
9. Кафедра мовної підготовки
10. Кафедра кримінальної юстиції
11. Кафедра психології
12. Кафедра інформаційних технологій

23/2. Оцініть ефективність роботи кафедр інституту за наступними критеріями (оцінювання по шкалі від 1 до 5): 

Практична орієнтованість (зв’язки кафедри з роботодавцями/стейкхолдерами та організація виїздних, практичних/показових занять на їх базах, заохочення до участі у проєктах, хакатонах та реальних правничих кейсах під керівництвом викладачів) 

🔴для повноти відповіді переверніть телефон в горизонтальне положення.

*
1
2
3
4
5
1. Кафедра економіко-правових дисциплін
2. Кафедра цивільно-правових дисциплін
3. Кафедра криміналістики
4. Кафедра конституційного права
5. Кафедра кримінального права та кримінології
6. Кафедра фізичної та тактичної підготовки
7. Кафедра історії та філософії
8. Кафедра адміністративно-правових дисциплін
9. Кафедра мовної підготовки
10. Кафедра кримінальної юстиції
11. Кафедра психології
12. Кафедра інформаційних технологій

23/3. Оцініть ефективність роботи кафедр інституту за наступними критеріями (оцінювання по шкалі від 1 до 5): 

Доступність та комунікація (відкритість викладачів  до спілкування поза аудиторією; зворотній зв'язок, менторство, індивідуальний підхід; підтримка ініціатив студентів до наукової та громадської діяльності) 

🔴для повноти відповіді переверніть телефон в горизонтальне положення.

*
1
2
3
4
5
1. Кафедра економіко-правових дисциплін
2. Кафедра цивільно-правових дисциплін
3. Кафедра криміналістики
4. Кафедра конституційного права
5. Кафедра кримінального права та кримінології
6. Кафедра фізичної та тактичної підготовки
7. Кафедра історії та філософії
8. Кафедра адміністративно-правових дисциплін
9. Кафедра мовної підготовки
10. Кафедра кримінальної юстиції
11. Кафедра психології
12. Кафедра інформаційних технологій

23/4. Оцініть ефективність роботи кафедр інституту за наступними критеріями (оцінювання по шкалі від 1 до 5): 

Наукова діяльність (сприяння для участі студентів у наукових гуртках та різноманітних наукових заходах) 

🔴для повноти відповіді переверніть телефон в горизонтальне положення.

*
1
2
3
4
5
1. Кафедра економіко-правових дисциплін
2. Кафедра цивільно-правових дисциплін
3. Кафедра криміналістики
4. Кафедра конституційного права
5. Кафедра кримінального права та кримінології
6. Кафедра фізичної та тактичної підготовки
7. Кафедра історії та філософії
8. Кафедра адміністративно-правових дисциплін
9. Кафедра мовної підготовки
10. Кафедра кримінальної юстиції
11. Кафедра психології
12. Кафедра інформаційних технологій

24. Чи вважаєте Ви, що навчання було вартим витраченого часу, грошей та зусиль?


*

25. Чи рекомендували б Ви вступ на бакалаврат в Інститут майбутнім абітурієнтам? 

*
Надіслати
Очистити форму
Ніколи не вказуйте паролі в Google Формах.
Компанія Google не створювала цей вміст і не підтримує його. - Власник контактної форми - Умови використання - Політика конфіденційності

Ця форма здається підозрілою? Звіт