Кафедра теорії, історії та філософії права
Колектив кафедри
Пендюра Максим Миколайович
Посада: Завідувач кафедри
Науковий ступінь: Кандидат юридичних наук, доцент
Костицький Михайло Васильович
Посада: Професор кафедри
Науковий ступінь: Доктор юридичних наук, професор
Щербатюк Володимир Михайлович
Посада: Професор кафедри
Науковий ступінь: Доктор історичних наук, професор
Заяць Наталія Володимирівна
Посада: Професор кафедри
Науковий ступінь: Доктор юридичних наук, доцент
Курас Дмитро Іванович
Посада: Професор кафедри
Науковий ступінь: Кандидат історичних наук, доцент
Шкуратенко Олена Володимирівна
Посада: Професор кафедри
Науковий ступінь: Кандидат юридичних наук, доцент
Кумеда Тетяна Андріївна
Посада: Професор кафедри
Науковий ступінь: Кандидат мистецтвознавства, доцент
Петрова Ганна Миколаївна
Посада: Доцент кафедри
Науковий ступінь: Кандидат філософських наук, доцент
Пилипенко Вікторія Вікторівна
Посада: Доцент кафедри
Науковий ступінь: Кандидат історичних наук, доцент
Кондратьєв Ігор Михайлович
Посада: Доцент кафедри
Науковий ступінь: Кандидат філософських наук
Оснач Олексій Михайлович
Посада: Доцент кафедри
Науковий ступінь: Кандидат політичних наук
Назаренко Ольга Анатоліївна
Посада: Старший викладач кафедри
Науковий ступінь: Кандидат юридичних наук, доцент
Освітня діяльність
Місія кафедри теорії, історії та філософії права навчально-наукового інституту права та психології полягає у забезпеченні високоякісної фундаментальної теоретико-правової, історико-правової та філософсько-правової підготовки здобувачів вищої освіти, орієнтованої на всебічний розвиток студентської молоді як майбутньої інтелектуальної та професійної еліти держави.
Освітній процес спрямований на формування у здобувачів системного юридичного мислення, критичного світогляду, високого рівня правової культури, професійної етики, громадянської відповідальності та служінню Українському народові.
Кафедра виступає інтелектуальним і методологічним осередком академії, який забезпечує органічне поєднання класичних традицій правничої науки з сучасними викликами правоохоронної діяльності, публічного управління, соціально-психологічної практики та безпекового середовища.
Особлива увага приділяється створенню освітнього середовища, що сприяє самореалізації здобувачів вищої освіти, розвитку їхніх дослідницьких здібностей, академічної мобільності та здатності до безперервного професійного зростання.
Діяльність кафедри зорієнтована на підготовку конкурентоспроможних фахівців за спеціальностями «Право», «Правоохоронна діяльність», «Публічне управління та адміністрування» та «Психологія», які здатні ефективно діяти в умовах динамічних суспільних змін, дотримуватися принципів верховенства права, пріоритетності прав людини, академічної доброчесності та соціальної відповідальності.
Реалізація місії забезпечується через системну організацію освітнього процесу, що передбачає:
1. викладання фундаментальних юридичних і міждисциплінарних навчальних дисциплін;
2. інтеграцію правових, управлінських і психологічних знань;
3. розвиток критичного мислення та аналітичних навичок студентської молоді;
4. формування здатності застосовувати знання у професійній діяльності в державному, приватному та громадському секторах;
5. виховання ціннісного ставлення до права як базового соціального регулятора і ключового інструменту забезпечення прав і свобод людини.
Візія кафедри
Візія кафедри навчально-наукового інституту права та психології полягає в утвердженні її як сучасного, відкритого та конкурентоспроможного науково-освітнього центру фундаментальної підготовки здобувачів вищої освіти, який формує світоглядні, методологічні та ціннісні орієнтири розвитку правничої, управлінської та психологічної освіти в Україні.
Кафедра прагне стати:
провідним загальноакадемічним осередком підготовки студентської молоді до професійної діяльності у сфері права, правоохоронної діяльності, публічного управління та психології; платформою інтеграції юридичної, управлінської та психологічної науки; середовищем розвитку критичного мислення, академічної культури, інноваційного мислення та наукових досліджень здобувачів вищої освіти; активним учасником національного й міжнародного освітнього та наукового простору.
У стратегічній перспективі кафедра розвивається за такими ключовими векторами:
Освітній вектор передбачає модернізацію змісту навчання, впровадження інноваційних, цифрових, дистанційних і змішаних форм освіти, а також посилення практикоорієнтованої підготовки студентів.
v Науковий вектор спрямований на розвиток фундаментальних і прикладних досліджень, підтримку наукових шкіл і залучення здобувачів вищої освіти до дослідницької діяльності.
v Методологічний і світоглядний вектор забезпечує утвердження цінностей права, демократії, справедливості, прав людини та міждисциплінарного підходу.
v Комунікаційний вектор орієнтований на розширення співпраці з органами державної влади, місцевого самоврядування, громадянського суспільства, бізнесу та міжнародними партнерами.
v Кафедра орієнтується на підготовку фахівців нового покоління, які поєднують глибоку теоретичну підготовку з практичною здатністю діяти в умовах невизначеності, швидких соціальних змін і підвищених безпекових викликів.
Особливого значення набуває розвиток стратегічного мислення, що дозволяє здобувачам не лише реагувати на актуальні проблеми, а й прогнозувати їх розвиток, оцінювати ризики, формувати довгострокові управлінські та правові рішення. У цьому контексті важливою складовою є також формування аналітичної культури, здатності працювати з великими обсягами інформації, критично її осмислювати та застосовувати у професійній діяльності.
Окрім цього, передбачає утвердження високих стандартів професійної етики та правової свідомості, що є основою довіри до правничих і управлінських інституцій. Здобувачі вищої освіти мають формуватися як носії цінностей верховенства права, прав і свобод людини, демократії, справедливості та соціальної відповідальності. Водночас особлива увага приділяється розвитку комунікативних компетентностей, умінню працювати в міждисциплінарних командах, вести професійний діалог, досягати консенсусу та ефективно взаємодіяти з різними соціальними інституціями.
В умовах сучасних викликів, зумовлених збройною агресією, трансформацією державних інституцій та необхідністю післявоєнного відновлення України, кафедра покликана відігравати важливу роль у формуванні фахівців, здатних долучатися до процесів державотворення, реформування правової системи та зміцнення демократичних інститутів. Це передбачає інтеграцію в освітній процес актуальних проблем національної безпеки, правового забезпечення відновлення держави, перехідного правосуддя, захисту прав людини в умовах кризових ситуацій.
Освітні компоненти:
1. Актуальні питання українського права та державотворення
2. Актуальні проблеми філософії
3. Актуальні проблеми філософії права
4. Вступ до правничої освіти та професії
5. Вступ до спеціальності
6. Державна політика в сфері національної безпеки: теорія та практика
7. Державотворення
8. Етичні засади діяльності психолога
9. Етичні основи управлінської діяльності
10. Історія держави та права
11. Історія судових та правоохоронних органів
12. Конфлікти в умовах трансформації безпекової політики держави
13. Логіка
14. Логіка та критичне мислення
15. Медіаграмотність та інформаційна культура
16. Методологія юридичної науки
17. Національна та громадянська ідентичність
18. Нормопроєктувальна та правозастосовча діяльність в публічному управлінні
19. Нормотворча діяльність
20. Порівняльне правознавство
21. Права дитини: міжнародний та національний механізм захисту
22. Прикладна логіка
23. Професійна етика правника
24. Професійна етика правоохоронця
25. Професійна етика та дисциплінарна правника
26. Професійна комунікація
27. Світоглядна культура правоохоронця
28. Соціально-етичний портрет керівника в публічній службі
29. Сталий розвиток громад: теорія та практика
30. Сучасні світові правові процеси
31. Теорія і історія держави та права
32. Теорія права
33. Філософія
34. Філософія права
35. Філософія сталого розвитку
36. Філософія управління
37. Юридична компаративістика
Наукова діяльність
Кафедра теорії, історії та філософії права навчально-наукового інституту права та психології забезпечує системну, послідовну та методологічно виважену організацію наукової діяльності здобувачів вищої освіти, розглядаючи її як невід’ємну складову професійної підготовки та формування дослідницької культури студентської молоді.
Наукова робота інтегрується в освітній процес і спрямовується на розвиток аналітичного мислення, навичок самостійного пошуку знань, критичного осмислення правових явищ і здатності до формулювання обґрунтованих наукових висновків.
Важливим інституційним осередком організації науково-дослідної діяльності здобувачів є науковий гурток кафедри «NOMOS», який функціонує як відкрита платформа для інтелектуального розвитку, наукової дискусії та апробації дослідницьких ідей.
У межах діяльності гуртка забезпечується залучення студентської молоді до опрацювання актуальних проблем теорії права, історії держави і права, філософії права, а також міждисциплінарних досліджень на перетині права, управління та психології.
Робота гуртка сприяє формуванню у здобувачів навичок публічного представлення результатів досліджень, ведення наукової полеміки та дотримання принципів академічної доброчесності.
Кафедра забезпечує наукове керівництво дослідницькою діяльністю здобувачів вищої освіти через індивідуальну та групову роботу з науково-педагогічними працівниками, що включає підготовку наукових доповідей, тез, статей, участь у конференціях, круглих столах, наукових семінарах і конкурсах наукових робіт. Особлива увага приділяється ранньому залученню студентів до наукової діяльності, що дозволяє поступово формувати їх як молодих дослідників і створює підґрунтя для подальшої наукової кар’єри.
Важливим напрямом є інтеграція результатів студентських досліджень у ширший науковий та освітній простір. Кафедра сприяє публікаційній активності здобувачів, їх участі у всеукраїнських та міжнародних наукових заходах, розвитку академічної мобільності та міжінституційної співпраці. Через діяльність гуртка «NOMOS» та інші форми наукової роботи створюється сприятливе середовище для генерації нових ідей, розвитку наукових шкіл і формування спільноти молодих дослідників.